沈阳幼儿园围棋培训班告诉您什么是循环教学法？

什么是循环教学法？今天由沈阳幼儿园围棋培训班的小编给大家详细介绍一下吧！

简单的说，就是把学生要学习的知识点分门别类，按照板块划分，分阶段，一层一层的重复循环教学。

听上去很绕口，举个简单的小例子。

大家都知道，小学一年级开始三门主课，语文数学外语。然后二年级三年级四年级都是如此，一直到六年级，主课还是语文数学外语。然而，每学期学的内容却不同了。知识在一层一层的深化。其实这就是基本的循环教学法。每个受过教育的孩子都在运用，都沉浸其中而不自知。

围棋可以运用循环教学法吗？

当然可以。然而，大多数老师都没有运用这种思路。甚至很多老师都没听说过

循环教学法有什么好处？

简单的说，可以让学生的进步发展均衡全。设想一下，一个小学生从一年级开始自学语文，一直学到三年级。然后四年级开始加上数学，再学两年。五年级开始学一年外语。你觉得这是不可想象的事情吧。

然而，这种现象在围棋教育中却经常发生。

比如，有的学生从入门开始学习死活，恨不得一下子讲到金柜角。吃子却不会几种，有的孩子对杀题都练到3段了，却不会基本定式。老师的思路是一口气要把一个内容讲完再教新的。当然，也有的原因是因为老师不备课，也不知道该讲什么，或者说手里除了一本死活题，就没有别的教材了

围棋教学如何运用循环教学法？

一、了解掌握围棋教学的各种知识点，有基本的教材教案储备。

比如手里只有死活题，只有吃子题，那么关于战术的内容，关于定式的内容根本讲不了，自然没办法采用循环教学了。

二、了解学生从入门到段位（至少1段）以上所需要经历各个阶段的内容。

比如入门阶段是吃子逃子，初级阶段是连接切断，然后思路要会生根和扩大眼位，以下要有根据地的想法，等等等等。要是老师教学经验比较丰富，每个阶段都自己走过一圈，运用循环教学法就可以轻车熟路。

三、要有模块化教学的思维。首先要定上一个合适的教学大纲。

这个大纲不应该是一个知识点的罗列，或者一个目录，因为这是线性结构，扁平结构。

而应该是一个分层次的立体的网状的知识点结构，互相之间有逻辑关系，有内在联系，而且每个板块的内容是可以替换的。

以上就是沈阳幼儿园围棋培训班的小编给大家分享的内容，想要了解更多，欢迎来电咨询我们吧！